家長(zhǎng)們常常贊譽(yù)耀華為“神一樣的存在”,這不僅是因?yàn)橐A在教育領(lǐng)域的成就,更是因?yàn)樗鶄鬟f的教育理念與人文關(guān)懷。同樣,我們也為擁有這樣一支同樣“神一樣”的家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)而深感自豪。這支團(tuán)隊(duì)由一群無私奉獻(xiàn)、熱心公益的家長(zhǎng)們組成,他們成為了家校之間緊密聯(lián)系的紐帶,共同守護(hù)著孩子們的成長(zhǎng)之路。

做家長(zhǎng)志愿者的初衷

在耀華的校園里,家長(zhǎng)們的身影無處不在。圖書館里,他們忙碌地修補(bǔ)舊書、填充新書,為孩子們提供一個(gè)豐富的閱讀環(huán)境。每當(dāng)提及這些,Allen的媽媽總是感慨地說:“我是因?yàn)橐A重視孩子的閱讀,學(xué)校的圖書館有海量的中英文書籍,才決定成為志愿者的?！痹诟黝?span id="cnsln9g" class="keyword">慈善義賣活動(dòng)中,家長(zhǎng)們更是傾注心血,為孩子們搭建起一個(gè)個(gè)充滿愛與溫暖的攤位。

家長(zhǎng)志愿者的日常

除了日常的支持,家長(zhǎng)志愿者們還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每當(dāng)學(xué)校舉辦重大活動(dòng)時(shí),如冬季慈善義賣活動(dòng),家長(zhǎng)們總是踴躍出力,搭建攤位、布置場(chǎng)地,為孩子們營(yíng)造歡樂的氛圍。Hobart的媽媽分享道:“我曾參與過一次觀鳥活動(dòng),孩子們?cè)陂_心的同時(shí),也學(xué)到了愛護(hù)自然的知識(shí),這讓我深感家長(zhǎng)志愿者的意義所在?！?/p>

在耀華的教學(xué)樓里,家長(zhǎng)們還會(huì)定期參與各主題的家長(zhǎng)工作坊、家長(zhǎng)讀書會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教學(xué)理念,還能與老師們共同探討育兒技巧。家長(zhǎng)們紛紛表示:“我們就是一塊磚,哪里需要哪里搬?！边@種默契與合作,讓家校之間的關(guān)系更加融洽。

老師眼中的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)

在學(xué)校,和家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)以及家委會(huì)合作最緊密的要數(shù)家校聯(lián)絡(luò)員和圖書館老師了。家校聯(lián)絡(luò)員付老師就分享到:“學(xué)校的大型活動(dòng)和日常管理,家長(zhǎng)對(duì)于組織和籌備都會(huì)特別支持。尤其是我們的家委會(huì)成員,當(dāng)某個(gè)班里的家長(zhǎng)因?yàn)樘囟ǖ氖虑橛星榫w和反饋,家委會(huì)的成員都會(huì)第一時(shí)間感受到,然后和我們學(xué)校辦公室做溝通。比如,5月初學(xué)校組織4年級(jí)的學(xué)生去黃山。去之前家長(zhǎng)們有很多的問題,家委會(huì)就主動(dòng)承擔(dān)家校之間的溝通橋梁作用,把家長(zhǎng)擔(dān)心的點(diǎn)和問題集結(jié)起來統(tǒng)一反饋給學(xué)校。有家長(zhǎng)提出來擔(dān)心學(xué)生的安全,想要給孩子帶對(duì)講機(jī)。家委會(huì)的成員和學(xué)校溝通以后,學(xué)校建議特定的時(shí)間讓孩子與家長(zhǎng)們聯(lián)系,同時(shí)老師也會(huì)在下午更新孩子們出行的狀態(tài)。不需要特意帶對(duì)講機(jī)。在出行的過程中,家委會(huì)成員也和學(xué)校老師實(shí)時(shí)溝通,將老師更新孩子的動(dòng)態(tài)信息分批次發(fā)給各班的家長(zhǎng)?！?/p>

圖書館的Carrie老師也提到:“家長(zhǎng)們讓我特別感動(dòng)的在于,圖書館的日常維護(hù),以及圖書館的活動(dòng)很多是家長(zhǎng)自發(fā)的,她們會(huì)幫助我想很多好的點(diǎn)子,我們一起討論。并不是我想好任務(wù)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。這個(gè)月正在進(jìn)行的圖書周活動(dòng)的策劃與組織,前期我們一起開了小會(huì),我把圖書周的大概框架跟家長(zhǎng)說,大家一起頭腦風(fēng)暴,家長(zhǎng)們就提議讀書活動(dòng)不用特別限定于學(xué)生坐在那里讀。我們最終討論出來可以用經(jīng)典橋段朗讀的形式、親子共讀的形式、電影配音的形式,又或者是戲劇的方式表演出來。家長(zhǎng)志愿者們還幫忙把這個(gè)想法拍成了視頻,這樣我們能夠更加順暢地發(fā)起活動(dòng)。”

家長(zhǎng)眼中的耀華

對(duì)于家長(zhǎng)們來說,耀華不僅是孩子們學(xué)知識(shí)的地方,更是他們的樂園。在這里,孩子們得到了尊重、快樂、朋友和自由。Allen媽媽給出的關(guān)鍵詞是“尊重”和“快樂”,她認(rèn)為耀華的游戲化教學(xué)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),快樂中成長(zhǎng)。而Hanson和Mia的媽媽則稱耀華為“神奇的存在”,讓孩子們愛上學(xué)校,享受每一天的學(xué)習(xí)生活。

展望未來,家長(zhǎng)們對(duì)耀華充滿期待。他們希望耀華能夠繼續(xù)保持這種大家庭的氛圍,讓更多的人加入到這個(gè)大家庭中來。同時(shí),他們也希望耀華能夠成為孩子們最好的母校,為他們的成長(zhǎng)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這個(gè)大家庭中,耀華的老師和所有成員都致力于成為每一個(gè)同學(xué)最好的母校。而家長(zhǎng)們作為最強(qiáng)外掛,他們的無私奉獻(xiàn)和熱心公益,讓家校之間的關(guān)系更加緊密,共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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